Utan timplan : forskning och utvärdering
Litteraturlista för Utbildningsvetenskaplig kärna 4
Pedagogik och historia: En komplicerad förbindelse S. Selander (red.), Kobran, nallen och majjen: Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Stockholm: Myndigheten för skolutveckling : 2003 : Obligatorisk. Westberg Johannes Vad är utbildningshistoria? Ett forskningsfälts historia, framtid och relation till pedagogikämnet Kobran, nallen och majjen: tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning (Stockholm: Myndigheten för skolutveckling 2003), p. 369 f. Exemplen refererar till Tomas Englund, Curri-culum as a political problem: changing educational conceptions, with special reference to citizen- Kobran, nallen och majjen Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Staffan Selander (red) myndigheten för skolutveckling Kobran, nallen och majjen.
- Doctor phd meme
- Advokaten stream
- Arkiv och informationsstruktur
- Graham kemper tennessee
- Inlasad tid
- Finmotoriska övningar
- Hur mycket tjanar en underskoterska
- Marina abramovic stockholm
- Sälja bostadsrätt privat hsb
Selander, Staffan Kobran, nallen och majjen : tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning Stockholm: Myndigheten för skolutveckling, 2003 Lundgren, Ulf "Om pedagogik som vetenskap. Några historiska reflektioner" 32 sidor. Se bibliotekets söktjänst. … Selander, Staffan Kobran, nallen och majjen : tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning Stockholm: Myndigheten för skolutveckling, 2003 Se bibliotekets söktjänst. Obligatorisk. Aktuella vetenskapliga artiklar och andra texter enligt lärarens anvisningar (ca 250 s). Kobran, nallen och majjen: Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning.
HÖGSKOLAN I HALMSTAD KURSPLAN UVK 4 för
Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning, red. S. Selander. Forskning i fokus 12. Myndigheten för skolutveckling.
Kursplan, Utbildningshistoria: Skolans organisatoriska och
Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning.
Stockholm: Norstedts Akademiska Förlag. Säljö, Roger m.fl, (1989), Som vi uppfattar det – Elva bidrag om inlärning och
I S. Selander (red.), Kobran, nallen och majjen.
Skyddsombudsutbildning st
21 s. 2016-10-12 Sandin, Bengt (2003) “Skolan, barnen och samhället – i ett historiskt perspektiv” i Kobran, nallen och majjen.
223-243). Stockholm: Myndigheten för skolutveckling.
När öppnar pinchos i kungsbacka
handpenningavtal mall
cykelkarta malmö lund
ob transport cavan
lån bostadsrätt
dyraste datorn i världen
skolavslutning goteborg
- Har katter luktsinne
- Utsatt för psykisk misshandel självmord
- Swot analys intern extern
- Gullmarsgymnasiet
- Spss v25 system requirements
- Hemfixarna ikea
- European semester timeline
- Att folja larande formativ bedomning i praktiken
- Krissituation
Litteraturlista - Karlstads universitet
[7] Skolverket, Nationella utvärderingen av grundskolan 2003 (Skolverket 2004). Innehåll: För att få insyn i pedagogikens historia finns artikeln ”Föreställningar om lärande och tidsandan” av Roger Säljö en i boken ”Kobran, nallen och majjen - Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning” att ladda ner på skolverkets hemsida. I det här inlägget diskuteras betygssystemets betydelse för undervisningen i skolan utifrån Wedman (2003) och Wahlström (2015). Författarna beskriver olika synsätt på kunskap och bedömning som påverkat hur utbildningssystemet har sett ut och ser ut idag i Sverige. Kobran, nallen och majjen: Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning Selander, Staffan Stockholm University, Faculty of Social Sciences, Department of Didactic Science and Early Childhood Education.